• 摘要

2008年全国优秀博士学位论文评选专家审定会日前在京结束，入选的100篇优秀博士学位论文名单由教育部学位管理与研究生教育司予以公布，自公布之日开始，进入为期60天的异议期。

为更好地保证所评选出的全国优秀博士学位论文的质量，提高评选结果的公正性和准确性，树立良好的学术风气和维护科学道德，自入选论文名单公布之日起60日内，有发现入选论文存在学术失范行为，或论文的主要研究成果不能成立等严重问题者，可以书面方式向教育部学位管理与研究生教育司提出异议。提出异议的书面材料应包括异议论文的题目、作者姓名、学位授予单位名称、异议内容，支持异议的具体证据或科学依据，以及提起异议者的真实姓名、工作单位、联系地址、联系电话等（如需保密，请注明）。有关材料请直接寄送教育部学位管理与研究生教育司（地址：北京市西单大木仓胡同35号，邮政编码：100816）。

异议期结束后，全国优秀博士学位论文由教育部和国务院学位委员会批准。

本次评选是继1999年首届评选后的第十次评选，评选对象为全国所有博士学位授予单位2005年9月至2006年8月间的博士学位获得者的学位论文，2003年9月至2005年8月间的少量论文也参加了评选。经过学位授予单位推荐、省级学位委员会或研究生教育主管部门初选、同行专家通讯评议三个阶段，由专家审定会最后确定入选论文名单。

数学有关的论文:

安金鹏
(导师: 王正栋)
李群的扭共轭作用和非交换上同调
北京大学

邵井海
(导师: 王凤雨)
无穷维空间上的运费不等式
北京师范大学

蒋达清
(导师: 史宁中)
随机微分方程中的参数估计与假设检验问题
东北师范大学

雷 震
(导师: 周 忆)
粘弹性流体力学方程组的整体经典解和不可压缩极限
复旦大学

徐 岩
(导师: 舒其望)
非线性波动方程的间断有限元方法
中国科学技术大学

• 摘要

作为学生，尤其是研究生，除了学习课本知识以外，如何了解和适应学术研究的环境及其规范，是一门必修课。否则，学术研究的“武功”再高，在学术的“江湖”中，没有一定的德望，也很难占有一席之地。日前，在天津大学举行的中国科协科学道德和学风建设报告会上，嘉宾们的现身说法，让在场的师生们学到了不少“江湖经验”。

惩戒须用“重刑”

在中国科协科学道德和学风建设报告会上，中国工程院院士、中国科协副主席韦钰对于大学的科学道德和学风建设前景看好。她强调，关键其实在于领导的决心，只要校长、书记下定决心，能够处理一批人，就不会有人“往刀口上碰”。

韦钰表示，科学家应该守住一个道德的底线，超越底线的事情不能做。现在科学和社会的关系变化很大，如果一个人只是为了赚钱，完全可以走别的途径。但是，搞科研则不一样，需要以兴趣为先。至于出现违规行为以后，为了发表论文、评职称等都不是理由，因为行为本身就超越了科学道德的底线。

韦钰提到，不仅要对科学行为进行规范，更重要的是把规范执行下去。她提到，在有的国家，如果一个博士生有不诚信的记录(不一定是学术上的，包括信用卡不良记录等)，甚至连博士学位都有可能拿不到，而不论你的学术研究做得怎么样。

对于国内的学术不端行为，据中国工程院院士、中南大学校长黄伯云介绍，实际上从国家层面到各个部委，一直到大学、科研院所都在努力遏制。不仅科技部、教育部、中科院、中国工程院、自然基金委、中国科协等分别制定了各自的道德规范，还建立了六部委科研诚信建设联席会议制度等，以期能共同抵制学术不端行为。尤其是近年来，各个部委针对学术不端行为，加大了惩罚力度。

黄伯云举例，以汉芯造假来看，就是一个典型的多部门联合处理的案例。同时，单独的部委也在下大力气进行学术不端行为的整治。而在一些基层单位，惩罚力度也不小。如在某理工大学，一位教授的博士学位论文从模型、数据到表述方法均存在着非常严重的剽窃现象。对此，该校的2名院士、3名材料和化学学科资深博士生导师组成专家组，对举报的情况进行核查，最终认定论文确实存在着非常严重的剽窃。结果是，该教授被撤销其博士学位，取消其博士生、硕士生指导教师资格，撤销其国家某工程中心负责人、教育部某工程开放实验室主任职务，免去其物理研究所所长职务。处罚力度由此可见一斑。

此外，为了学习先进国家的经验，相关部委还出国访问，求经问道。如2001年10月，中国科学院科学道德建设委员会代表团访问英国、法国和德国的14个机构；2002年12月，国家自然科学基金委员会科学基金监督访问团访问美国；2007年8月，中国科协代表团访问美国、加拿大，等等。通过交流，不仅学习，相关部委还翻译出版有关科研伦理道德方面的著作、编辑学习资料等，以便于更多的科研人员能从中受益。

黄伯云认为，为了推动科技进步，必须加强科研道德与诚信建设。政府部门和科技组织对促进科研道德与诚信建设具有重要作用。而在科研道德体系建设过程中，开展国际交流与合作也具有十分重要的意义。

家丑不怕外扬

俗话说，家丑不外扬。实际上，报告中，专家们对于这种做法并不认同。

天津大学校长龚克则现身说法。他提到了一个让他感到心痛的一名大四学生。这名学生是贫困生，家里的经济情况自不必言，学生的成绩相当优秀。然而，就在临毕业前一周的一次考试中，这名学生被发现替别人考试。面对这种情况，该怎么办呢？按理说，替考是严重的作弊行为，必须严肃处理；而从感情上来讲，一个贫困生，成绩还不错，能考上大学就很不容易了，马上就毕业，如果说被开除，似乎有点冤。思虑一番之后，龚克还是决定，开除这名学生。在自己的办公室，龚克和这名学生聊了很多，学生也认识到自己的错误，最后表示，还要通过自己的努力，重新考到大学，继续学业。

对于这件事情，龚克认为，有些时候，处理类似的情况总有情理上的冲突，但是，维护规范、秩序是必要的。就在去年，天津大学还取消了两位有抄袭剽窃行为的博士生的学位。

事实上，对于净化学术环境，培养学生的学术道德规范，校方的态度确实有着至关重要的作用。中科院院士、浙江大学校长杨卫就谈到了他们非常支持该校的一位英语教师以其特有的方式来严格要求学生。原来，这位外聘来的英语教师在课程结束后要求学生写一篇论文，要陈述自己的观点，严禁时下比较流行的“复制粘贴”法。等学生的论文交上来，英语教师用一款专业的软件对论文进行扫描，以确定学生的论文是不是在网上“荡”的。果然，有一部分学生被查出，存在较为严重的大块引用别人的论文等现象。按照规则，这样的论文被判为不合格。如此一来，在学生中引起很大的反响，甚至有学生在校园的BBS上发帖，大有讨伐该英语教师之势。事情反映到学校，杨卫了解到具体情况后表示，学校支持这位英语教师的做法，学生应该以此为戒，端正自己的学习态度。

杨卫感慨，现在有的学生往往容易走极端。实际上，应该回头想一想，教师要求严格才是对自己真正负责。

重在引导学生

在报告中，院士们都在强调，搞学术研究，最重要的是有兴趣，虽然与现在的社会相比，环境发生很大的改变，但对于科学而言，最神圣的依然是好奇心。

同时，报告会上一个让在场的听众都很有兴趣的话题是，如何了解林林总总的规范，是一个避免犯错的最佳途径。也就是说，搞研究时尽可以放手干，但是，在发表成果时却需要谨慎。

杨卫以浙大的一名本科生(化名小刘)为例进行了解剖。一次，小刘读了国外的一篇学术论文，感觉很不错，对专业发展大有裨益。于是，小刘向老师推荐了这篇论文，老师也觉得很好，推荐小刘翻译这篇论文后去参加一个学术会议并介绍该论文。会议上，小刘翻译的论文被主办方看中，被收录到会议的论文集。然后，会议需要整理一些论文去发表，小刘翻译的论文又被选中。结果是，当论文在期刊上发表以后问题出来了：论文署名是小刘，虽然在正文之前，小刘也把原作者、翻译等情况说清楚了，但是，小刘能不能以自己的名义来署名呢？经过一番研究，学校决定，给予小刘记过处分。

然而事情到了小刘博士毕业时又被提了出来，即在这个问题上对于小刘的学术品行应该怎么看？是否可以给小刘授予博士学位？又经过一番探讨，学校认为，小刘本科时所犯的错误在主观上没有特别的恶意剽窃等意识，而且，其博士期间研究的专业领域也与当初相去甚远，研究能力等条件具备了博士毕业并获得学位的资格，因此，最终还是授予其博士学位。

杨卫提到的这个案例表明，从进入大学起，学生了解学术规范非常重要。而黄伯云表示，事实上，现在大学也意识到了这一问题，在一些高校，校方高度重视对学生的引导。

据黄伯云介绍，北京大学率先出台了学术道德规范，还设立专门的科研道德管理机构，并且设置了学术道德必修课，让学生在学习中懂得如何规范自己的学术行为。不仅如此，该校还出台了全国第一个力求根除学术不正当行为的道德规范——《北京大学教师学术道德规范》。该规范历经了三年论证(1999～2002)，分别在2002年和2007年进行了两次修订，可谓在全国高校中树立了榜样。

黄伯云表示，学校是培养人才的地方，要培养思想道德好的学生，就要依靠学风建设。老师在教育学生的同时也在影响学生，学生要树立好的思想道德还要依靠老师不断地给予学生各方面的帮助。所以，只有把教风搞好，老师诚实为人，扎扎实实教学，把精力放在学生身上，才能形成好的教风、学风和校风。

• 摘要

从18人到20多万博士生

近日，国务院学位办主任杨玉良在首届全国地方大学发展论坛上透露，我国具有博士授予权的高校已超过310所，美国只有253所。2006年，美国培养的博士有5.1万人，我国培养的博士已达4.9万人；2007年，中国博士人数继续上升，已超过5万人；今年博士人数继续上升，已超过美国成为世界上最大的博士学位授予国家。

1978年，中国第一批18名博士生入学。据教育部公布的统计数字，2006年在校博士生已达208038人。1981年1月1日我国正式实行学位制度，1982年6月16日，我国首批授予马中骐等6人博士学位，从6人到5万人，从18人到20多万人。中国的博士培养在不到30年的时间里实现了腾飞式的发展。

杨玉良还透露，目前全国有56所研究生院，基本都以部属院校为主，教育部准备进一步发展地方大学，准备建设100所研究生院，让更多的地方大学参与国家人才的培养。同时杨玉良表示，中国今后将会控制研究生增长速度，同时博士的增长率将低于2%。

实际上，高校申请博士点热情非常高。以2005年为例，当年全国各高校申报增设2700多个二级学科的博士点，是当时1900多个博士点保有量的140%。博士点迅速增加带来的博士生导师数量的相对缺乏，据当时的调查，每名博士生导师平均要带5.77名博士研究生，远远高于国外每名导师带2至3名学生的比例。

博士生导师的增加也非常迅速。据教育部公布的统计数字，1997年我国博士生导师数量4560人，2006年为12293人，不到10年增长了近3倍。博士点增加意味着博士数量的增加，博士数量的增加需要更多的博士生导师，博士生导师多了又就意味着某学科的实力增强，又可以申请更多的博士点。这样的循环造就了很多高校跨越式发展的“数字奇迹”。

原因：需求没有减少

山东某大学博士一年级的王莹（化名），两年前硕士毕业就到了一个高校教书，迫于晋职压力，又重新做起了学生，今年考取了博士。

据王莹介绍，在她的同学中，有70%是高校的青年教师在职攻读博士学位，还有一些是机关公务员来“混”学位。大家读博的动机大同小异：工作需要晋职晋级。

王莹以她的两个同学为例：“一个是‘抛夫弃子’，一个是刚刚生了小孩，还在母乳喂养期。两个同学都是在高校当老师，只想早早拿到博士学位。”

近年来，高校年轻教师像王莹一样为前途回校充电的博士越来越多。记者随机查询了北京、上海、武汉的3所重点大学和1所科研单位，其博士生导师资格审核标准，都有一条这样的规定：“一般应具有博士学位。”对于想在高校工作并在事业上有所发展的王莹们来说，博士学位是一个绕不过去的“硬件”。

据教育部公布的数字显示，2006年我国高校和科研单位教师中，具有博士学位的教师109842人，只占全部教师人数的十分之一。高校教师对博士学位的需求仍然强劲。

西北大学经济管理学院教授、博士生导师韦苇在谈到学生考博的原因时介绍，很大一部分是因为硕士的贬值，找不到工作，不得不考。她说：“我的几个硕士生曾跟我说过，有些学生由于硕士专业冷门，找不到工作，只能再考博。”

本科生就业压力增大导致很多人选择读硕士学位，继而硕士毕业生的就业压力增大又导致更多的人选择读博士。

上海交通大学教授、教育专家熊丙奇认为，普通本科院校追求“高大全”是博士生数量迅速增加的另一个重要原因，上世纪90年代以来，很多高校都以建设研究型大学作为自己的办学目标，而研究生的数量则是研究型大学的重要指标。此外，博士点与博士生导师的数量也是学科实力的重要指标。

除了高校，政府部门对博士的需求也不少。据河北省某正在就读在职硕士的公务员介绍，如果以后有机会，他也想读在职博士学位，因为学历已经与基层工作经验一样，成为职位晋升的一项必要条件。有资料显示，2002年，河南郑州市委就曾提出一个目标：用3年的时间，引入100至150名博士，使每个县处级领导班子中都能有一名博士。

出路：博士就业不再高端

杨玉良还介绍，我国目前培养的博士生有一半的就业去向是做公务员。对于这些立志从政为公众服务的博士生来说，毕业后如能进入行政机关，曾经拥有的基层工作经验就变得非常重要。

博士们的职业选择并不是人们理解的传统意义上的作科研。

5月8日上午，四川某大学06级博士生小李走进四川省某县政府，任某局副局长，他要到该县挂职锻炼10个月。2007年，南开大学决定每年招募选派100名左右的博士研究生分批到天津市津南区的下属单位，以行政助理或科研项目研发方式挂职，期限为1年。

前不久浙江工商大学招收了12名辅导员，其中有3名博士生，做一些诸如学生宿舍管理、发展新党员、评优评奖、对外宣传以及整理学生档案等行政工作。其实早在2005年，华南师范大学招收辅导员时，就有6位博士报名，学校还为其开绿灯，直接进入面试。

不仅如此，博士学位也越来越成为一些中学招聘的目标，2007年，厦门一所中学招聘了一名理学博士做中学教师，引起广泛关注。

也就是说，与以前95％进科研单位相比，现在的博士又多了公务员、大学辅导员、中学教师等的选择。

2007年11月，在南开大学举行的第二届高校生命科学基础课程报告论坛上，有代表提出，在生命科学学科内部我国距离世界先进水平还有不小的差距，表现在原创性工作少，技术优势少。

原创性工作少，并不只是存在于生命科学，而是摆在整个科研领域的共同问题。我国如果不需要这么多的博士，为什么以博士为主力的科研领域大多存在原创性成果不多的窘境呢？如果需要这么多的博士，他们毕业后又有很多作不成科研，这个窘境又该依靠谁来解决？

如果说博士选择做公务员是出于个人考虑，然而，博士选择做辅导员和中学教师，在一些大学引发争论：这样值不值得？

以工科博士的培养成本为例，培养1名博士生的成本约为每年7万元，国家拨款占培养成本的50％，剩下的由学校、导师、个人（自筹经费类）承担。据教育部公布的数字，2006年全国研究生培养单位招收的工科博士生21532人，国家每年需为这些博士生约投入3.8亿元，如果仅从博士的最终职业选择来看，这一笔投入绝大多数没有回归到科研当中。

发展：提高质量

韦苇2003年开始招收博士生，第一次招了5个学生，但是现在1年只招1个。减少的原因是：后来由于该学院博士生导师在二三年内迅速增加了30来人。但是西北大学到现在还没有设立研究生院，总的招生指标却没有增加。如果西北大学新建研究生院，那么韦苇的“困难”很有可能在不久的将来得到解决。

现有博士生招生人数没有减少，另一方面将研究生院的数量扩大将近一倍，新成立的研究生院也必将扩大博士招生，而地方大学的博士招生能力一旦释放出来，已经被人诟病的博士质量问题岂不是更令人堪忧？

对此，熊丙奇认为，目前今后我国博士生培养，应在稳定招生规模的基础上，将工作重点转移到切实提高培养质量上来。如果要保证质量，从招生环节上，导师负责制是重要的基础。现在很多高校开始加大博士招生的面试比例，今后的发展方向应该是由导师完全负责。学校要把学术资源的配置权交给导师，作为监督，学校应对导师的资质进行考察，保证导师的公信力。

从培养环节上来讲，将评价博士生的学术水平，由要求发表期刊论文转移到鉴定博士生真正的学术论文上来。

从毕业环节上要引入淘汰制，不符合博士培养标准的学生不允许毕业。在熊丙奇看来，目前的博士生培养需要建立一个新的体系，在以上三个环节上严格把关。

• 摘要

美国终身教授制度缘于学术自由。终身教授聘后评审制是维护教授终身制的一个有效“补丁”，在保障学术自由的同时，也促使教师教学、科研能力的不断提高。

美国大学终身教授的聘后评审制度

20世纪80年代以来，由于美国大学面临巨大的财政压力以及市场经济理念不断被高等教育领域所运用，绩效管理原则逐步被大学管理层采用。从20世纪90年代起，终身教授制度不断遭到人们的非议与质疑。但调查发现，终身教授在教学工作业绩、科研、课堂教学示范、社会责任感等方面要优于非终身教职教师。同时，学术界也一直认为终身教授制度是神圣不可侵犯的。因此，很多美国高校采取了折衷方案，实行“终身教授聘后评议制”，对获得终身聘任的教师进行定期评审。

所谓终身聘任后评审制，是指进入终身序列的教员通过5~6年的试用期考核，获得终身教职后，定期接受的关于教学、科研、服务等业绩的考核评审。因此，终身聘任后评审的评审对象直指大学的终身教授。需要说明的是，美国高校的教师聘用共分为两类：一类是短期合同制，即学校根据工作需要、科研经费情况聘用教师，定期签订合同，决定教师去留，这类教师没有申请终身教授的资格；另一类有终身教授申请资格，这类教师须从应聘助理教授开始，经过 5~6年的试用期后，可以申请终身教授资格。从职称上来说，美国的终身教授包括副教授和正教授。

最初的终身教授聘后评审制于1983年提出。目前，美国很多高校都引进了该制度，使教授终身制得到了完善。本文将以南密西西比大学和俄勒冈大学为例，对美国终身教授聘后评审制度进行考察。

评审目的：促进教师的可持续性发展

实施终身教授聘任后评审制度的目的是不断鼓励大学教师，使之朝更新、更高的目标发展，促进教师的可持续性发展。例如，南密西西比州立大学认为，终身教授聘任后评审制度在于鼓励所有的教授在教学、科研和社会服务方面保持合理的进取心和创造力。俄勒冈大学的终身教授聘任后评审表明了该大学对教师发展的政策，以定期的评审对终身教授进行奖励，鼓励终身教授不断发展，并且通过同行评议来鉴别哪些教授应该得到更多的荣誉、哪些教授需要特别的帮助。

评审机构：同行教师评议同行

评审一般可由同行教师组成的评审小组进行，也可由基层单位教师、学院人事管理人员及教师组成的评审委员会实施评审，评审的结果要以口头或书面的形式告知被评审者。例如，在南卡罗来纳大学阿诺德公共健康学院，评审的成员由晋升委员会主席和学术事务副主任任命。委员会由3个成员组成，至少一个成员要来自被评估教授所在的那个系，其余成员来自该院的其他系。南密西西比大学的评审机构也与南卡罗来纳大学相似。评审开始之前要组成一个委员会，该委员会由5人组成，委员可以来自于教授所在的系，也可以来自于外系，甚至来自于别的学院或大学。在俄勒冈大学，每个大学或学院都有一个由杰出人员组成的评审委员会对终身教授进行聘任后评审。

评审程序：因校而异

评审程序是为了不断鼓励教师，帮助教师确立更新、更高的目标而设计的。每个大学或学院都有不同的评审程序。

在南密西西比大学，每年的评审是终身教授聘后评审的核心，评审在系或相当于系一级的单位进行。在评审阶段开始的时候，系一级制定每年评审的目的和目标。评审的主要内容包括教学、研究和社会服务三方面。如果某个教授连续两年被系一级评审为“全面不合格”，那么系里将会针对他的不足制定一个发展计划。

在南密西西比大学，评审材料包括：近几年的评估结果，每年的各项岗位目标，现在执教课程的情况，有关教学、研究、社会服务的证明等。评审过程着重考察教授的独特作用和责任，并弄清楚每个教授的行为中的不足之处，最后以专业发展计划的形式对各教授的不足之处提出纠正意见。最终的教授专业发展计划需要经过系主任同意，由该教授与评审委员会、系领导一起协作制定完成。这个计划包括：认清由评审委员会发现的不足之处；制定一些目标来纠正自己的不足；列出将要为达到目标所进行的活动；为所要完成的活动设定一个时间表；弄清将要对工作进展所作的评估标准。

俄勒冈大学的终身教授评估包括每年的评审、第3年的评审以及第6年的评审。在每年的评审中，每个终身教授都要向系主任提供一份自评报告，内容包括：个人简历和参加的有关课题；对近来参加的活动所取得的成就的总结；对如何完成在研究、教学、服务方面的目标的总结；下一年目标的概要。这些自评的目的就是要被评审的教授确定个人的目标和概括自己的一些特殊成就。

除了聘任不久的终身教授外，俄勒冈大学所有副教授都必须参加第3年的评审。在俄勒冈大学，教师一般要在任教6年后才可能被评为正教授，因此，第3年的评议对其专业性的发展和迈向正教授台阶来说是非常重要的。这次评审会还将建立一个有关教授晋升的记录。对于已经是正教授的人来说，他们以往的第3年评审结果往往为其他副教授树立了某种榜样。除了引导副教授在自己专业领域的发展，第3年评审还是一个工资调整的主要的、正式的依据。

副教授们要向系领导递交个人在研究、教学和社会服务方面的总结报告。系领导要连同前两年的报告一起评审此份报告，看看是否达到了专业提升的要求。当然，除了系领导有权力外，院系的人事委员会或晋升评定委员会也是具有评审资格的。系领导对评审的报告将会反馈给副教授本人，副教授们阅读这些评审结果后，要在30天之内写一份反馈报告上交系领导。如果评审的结果表明有些副教授的进步和提升的程度还没有达到专业发展的期望，那么系领导就会与副教授本人一起讨论并制定符合将来行为要求的新的期望标准。

对正教授来说，每6年一次的全面评审替代了每3 年一次的评审。这个过程是进行全面的同行评审，这些所谓同行是由有名望的学术精英组成，构成学术委员会。学术委员会包括两个或更多的终身教授，如果该教授所在的单位实在太小，以至于无法对此评审做些实际性的工作，那么学校就安排更大的组织对此进行评议。同行评审的结果将会被呈送到系领导处，系领导对此进行查看，并写一份终身教授聘后评审报告。这份报告将被送达每一位被评审的教授，他们签名后表明已阅读了这份报告，然后在30天之内向系领导呈送一份反馈报告。

结果处理：重在鼓励教授

评审结果主要用来鼓励和促进终身教授的持续发展，并让教授们用此结果证明他们的能力，确信他们自己愿意以一个更合适的标准来行动或提升自己。例如，在俄勒冈大学，每6年一次的终身教授聘任后评审为大学提供了一个机会，即承认和奖励在教学、科研和社会服务方面作出杰出贡献的优秀人员。在第6年的评审中，如果一个教授作出了较大贡献并被大学认可，那么，他将会依据其评议结果而得到经济报酬。另外，如果在评审时发现终身教授不愿意或没有能力达到可接受的水平，那么，大学就要改变他们的职业计划，或较早让其退休，或减少其工资，最极端的情况就是终止其终身教授岗位。一般来说，评审委员会将针对评审结果为教授制定一个职业支持计划。

• 摘要

主 题： Scientific Computing Lecture Series in Tsinghua Universi

美国 Brown University 的 Prof. Chi-Wang Shu
一系列关于 Discontinuous Galerkin 方法的报告。
报告时间：5月29日下午2：30，6月2日下午4：00，6月3日下午4：00。
报告地点：清华大学数学科学系（新理科楼）1304报告厅。

三次报告的题目如下：
1. Introduction of the discontinuous Galerkin method for hyperbolic conservation laws
2. Introduction of the local discontinuous Galerkin method for convection diffusion equations
3. Introduction of the local discontinuous Galerkin method for KdV equation and other nonlinear dispersive wave equations


另外我们也请到了 Penn State University 的李显涛博士来给一系列关于
Molecular Dynamics Simulations 的报告。
报告时间：7月4日下午2：00，7月7日下午4：00，7月8日下午4：00。
报告地点：清华大学数学科学系（新理科楼）1304报告厅。

详情可以参看以下链接：
http://faculty.math.tsinghua.edu.cn/~zhuang/SC/special_events.htm

• 摘要

主 题： 20008年湖南省计算数学与科学工程计算研究生暑期学校

（第一轮通知）
计算数学与科学工程计算是当代国际学术界重点发展的研究方向之一。它是传统的计算数学和应用数学的延伸与发展，是一些国家重大科研项目开发所需的计算方法。为促进国内学术交流与合作，提高国内研究生和教师的科研能力，了解国内外关于计算数学方面的最新研究动态，湘潭大学将于2008年7月7日 到 2008年8月8日主办计算数学与科学工程计算暑期学校。

主办单位：湖南省学位委员会
湖南省教育厅
承办单位：湘潭大学数学与计算科学学院
科学工程计算与数值仿真湖南省重点实验室
资助单位：湖南省教育厅
湘潭大学研究生处
湘潭大学计算数学国家重点学科
举办时间：2008年7月7日－8月8日（五周）
举办地点：湘潭大学数学与计算科学学院

一、组织委员会
主 席： 黄云清 湘潭大学
副主席： 徐 伟 湖南省学位办
委 员： 舒 适 湘潭大学数学与计算科学学院
张海良 湘潭大学研究生处
肖爱国 湘潭大学数学与计算科学学院
陈艳萍 科学工程计算与数值仿真湖南省重点实验室
周润其 湘潭大学数学与计算科学学院

二、暑期学校相关事宜

1. 本期暑期学校课程安排：
(i) 7月7日－7月11日
主讲内容：网格生成
主讲教授：王德生博士，新加坡南洋理工大学；
(ii) 7月14日－7月18日
主讲内容：有限元方法
主讲教授：黄云清教授，湘潭大学副校长
国家杰出青年基金获得者
冯康科学计算奖获得者；
李继春教授，美国Nevada大学；
(iii) 7月21日－7月25日
主讲内容：后验误差估计与自适应计算
主讲教授：陈志明研究员，中科院计算数学所所长
国家杰出青年基金获得者
冯康科学计算奖获得者
国际数学大会45分钟报告者；
(iv) 7月28日－8月1日
主讲内容：多尺度计算
主讲教授：张平文教授，北京大学数学学院计算数学系主任
国家杰出青年基金获得者
冯康科学计算奖获得者
长江学者特聘教授；
(v) 8月4日－8月8日
主讲内容：谱方法与移动网格方法
主讲教授：汤涛教授，香港浸会大学研究生院院长、数学系主任
国家杰出青年基金获得者
冯康科学计算奖获得者
长江学者讲座教授；
工作语言为中文和英语。
(vi) 中间穿插若干前沿讲座，人员和时间待定，具体安排见相关网页。
2. 参加人员：高等院校和科研院所的研究生和青年科技人员。
3. 本期暑期学校免收注册费，免费提供讲课复印资料，可提供学分证明。
4. 暑期学校期间，外地正式学员统一安排住宿，免收学习期间的住宿费用，洗漱用具自带。
5. 暑期学校期间，为正式学员提供600元/人的伙食补助。
6. 暑期学校期间，学员的医疗保险由原单位承担。
7. 下载报名表格，被录取的名单将于2008年6月15日前用email方式通知。
8. 时间安排
2008年6月 5日：报名截止日期；
2008年6月15日：第二轮通知；
2008年7月 6日：学员报到；
2008年7月 7日：正式开学；
2008年8月 8日：暑期学校闭幕。

三、联系方式
网 址：http://mathematical.xtu.edu.cn/myphp/math/?q=node/262
通信地址：湖南，湘潭，湘潭大学数学与计算科学学院
邮 编：411105
联系电话：0732－8292742　传真：0732－8293934
电子邮件：icam@xtu.edu.cn, yangyinxtu@xtu.edu.cn
联 系 人：杨银

谢谢您们的支持，欢迎广大研究生和青年学者积极参加！

湘潭大学数学与计算科学学院
科学工程计算与数值仿真湖南省重点实验室
2008年5月1日

2008年湖南省计算数学与科学工程计算研究生暑期学校
报 名 表

姓 名 性 别
通信地址
邮 编
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学历、专业以及导师
现学习或工作单位
现阶段
研究方向

是否具有编程经验 是 □ 否 □ 熟练的计算机语言 Fortran □
C++ □ Matlab □

招收对象：研究生、博士后、青年教师
注：（1）报名截止时间： 2008年6月5日； 〔2〕被录取的名单6月15日前用email方式通知；
（3）报名表邮寄到：湘潭大学数学与计算科学学院 杨银， 邮编：411105；
或E-mail:icam@xtu.edu.cn或yangyinxtu@xtu.edu.cn。

• 摘要

（第二轮通知）
为了活跃西部地区计算数学学术研究气氛,加强西部地区从事计算数学研究人员与全国现代科学计算的专家学者乃至海外华人从事计算数学的青年学者的联系和交流，提高和发展西部地区计算数学的整体学术研究水平，西安交通大学和重庆大学、昆明理工大学、四川大学、电子科技大学（成都）将于2008年7月21日-24日（会议报告和考察时间共4天）在昆明市昆明理工大学专家楼（新迎校区）共同主办上述会议，现将有关会议事宜通知如下：
1．征文范围：计算数学理论，数值模拟以及相关领域的最新研究成果和热点问题
2、征文要求：提交1页（至多2页）A4版面的论文摘要（包括标题、作者、作者单位地址和EMAIL地址），并以PDF电子文件格式发送给会议联系人
3．重要日期：提交论文摘要截止日期为2008年5月15日，会议回执截止日期为2008年6月15日
4. 会务费：参加会议的每位专家和教师代表交纳会务费800元/人, 研究生交纳会务费500元/人，海外专家交纳会务费150美元/人
5．会议承办单位：昆明理工大学
6．会议地点：昆明理工大学专家楼（新迎校区）
7. 参加会议的每位代表(包括海外)请将会议回执统一发送给会议联系人

国内：
昆明理工大学理学院， 邮编：650093
蔡光程教授： E-mail：guangchengcai@sina.com

海外：
西安交通大学理学院， 邮编：710049
何银年教授： E-mail：heyn@mail.xjtu.edu.cn
“三会”筹委会
2008年4月2日

• 摘要

在国家自然科学基金委和北京应用物理与计算数学研究所支持下，北京国际计算物理中心（Beijing International Center for Computational Physics, BICCP）从 2001-2004 年已经举行了 30 多个计算物理方面的研讨班，为培养青年计算物理工作者做出了贡献。随着计算物理研究工作的深入和计算机的普及，从提高青年计算物理工作者水平考虑，2006 年开始北京国际计算物理中心将逐步向深入计算物理研究工作方面发展。2007 年 6 月我们举行了“间断 Galerkin 方法和应用研究班”，2008 年 6 月 23-27 日我们将举行“微分方程和图象处理研究班”。
研究班将邀请国内外微分方程和图象处理方面具有一定成绩的青年计算物理工作者参加。本次研究班的负责人是中国科学院郭柏灵院士，主讲教师是挪威卑尔根大学数学系的教授。

联系人：朱珊珊，李华， 花海灵
通信地址：北京 8009 信箱 41 分箱， 邮政编码：100088
电话：86（010）62014411 转 2570
Email: zhu_shanshan@iapcm.ac.cn, hua_hailing@iapcm.ac.cn
北京国际计算物理中心
2008 年 2 月 16 日

• 摘要

主 题： Commun. Comput. Phys. Vol. 3 No. 5

Communications in Computational Physics (CiCP)
Volume 3, Number 5, 2008
Special issue on Poisson-Boltzmann Equation
http://www.global-sci.com/issue/contents/3/issue5.free.html

Review Articles:

B. Z. Lu, Y. C. Zhou, M. J. Holst and J. A. McCammon
Recent progress in numerical methods for the Poisson-Boltzmann equation in biophysical applications.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 973-1009.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_973.pdf

Jun Wang, Chunhu Tan, Yu-Hong Tan, Qiang Lu and Ray Luo
Poisson-Boltzmann solvents in molecular dynamics simulations.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1010-1031.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_1010.pdf

Regular Articles:

Xinwei Shi and Patrice Koehl
The geometry behind numerical solvers of the Poisson-Boltzmann equation.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1032-1050.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_1032.pdf

Johan H. Bredenberg, Alexander H. Boschitsch and Marcia O. Fenley
The role of anionic protein residues on the salt dependence of the binding of aminoacyl-tRNA synthetases to tRNA: A Poisson-Boltzmann analysis.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1051-1070.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_1051.pdf

Kemper Talley, Petras Kundrotas and Emil Alexov
Modeling salt dependence of protein-protein association: Linear vs non-linear
Poisson-Boltzmann equation.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1071-1086.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_1071.pdf

Moran Wang and Shiyi Chen
On applicability of Poisson-Boltzmann equation for micro- and nanoscale electroosmotic flows.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1087-1099.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_1087.pdf

A. Sayyed-Ahmad, Y. Miao and P. Ortoleva
Poisson-Boltzmann theory of bionanosystems.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1100-1116.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_1100.pdf

J. Ambia-Garrido and B. Montgomery Pettitt
Free energy calculations for DNA near surfaces using an ellipsoidal geometry.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1117-1131.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_1117.pdf

Johan H. Bredenberg and Marcia O. Fenley
Salt dependent association of novel mutants of TATA-binding proteins to DNA:
Predictions from theory and experiments.
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1132-1153.
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_1132.pdf

Author index to volume 3
Commun. Comput. Phys., 3 (2008), pp. 1154-1155
http://www.global-sci.com/freedownload/v3_AuthorIndex.pdf

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End of CAM Digest

本期到此结束