2004年在丹麦举行的第10届国际数学教育大会（ICME-10）对于每一个与会者来说，都是一段美好的记忆。那湛蓝的天空，那漫长的夏日，那动听的音乐，那友好的人们，那老友重逢的喜悦，还有那些充满热情的聚会，那些饶有趣味的展示，那些启人心迪的演讲…，此情此景，还没有从眼前散去，我们又得把目光聚焦于下一次的盛会：2008年在墨西哥举行的第11届国际数学教育大会（ICME-11）。

国际数学教育大会（ICME）是在国际数学会（IMU）所属的国际数学教育委员会（ICMI）指导下召开的最高水平的国际性学术会议，每四年召开一次，参加人数一般在4000人左右. 在近两届ICME中，我国学者的参加人数均名列前茅（ICME 9：153人，ICME 10：77人，其中包括大陆、台湾和港澳的学者）。 这为我国的数学教育走上世界舞台作为了重要的贡献。

ICME-11定于2008年的6月6日— 13日在墨西哥的蒙特雷（Monterrey）市举行，这也是中南美地区第一次举办ICME. 作为新莱昂（Nuevo Leon）州的首府，蒙特雷是墨西哥的第三大城市，拥有4百万人口，属于墨西哥的文化教育中心和工业重地，举办过多次大规模的国际会议，也是汽车A1大奖赛的举办地之一。 它位于墨西哥的北部，离美国德克萨斯州的边境仅2小时的汽车路程. 附近有著名的芬迪多拉公园（Parque Fundidora）和Chipitin瀑布及Cola de Caballo瀑布等旅游名胜。

说起墨西哥，最吸引人的当然是玛雅（Maya）文化。 玛雅文化是世界重要的古文化之一，更是美洲重大的古典文化。 玛雅人在5000年前就出现在墨西哥和中美洲危地马拉的太平洋海岸，在美洲远古的石器时代就开始了他们的生产活动。 和世界上的其他人类一样，他们的古代史也经历了采集、渔猎向农耕过渡的发展阶段。 玛雅文明孕育、兴起、发展于今墨西哥的尤卡坦半岛、恰帕斯和塔帕斯科两州和中美洲的一些地方，包括今天的伯里兹、危地马拉的大部分地区、洪都拉斯西部地区和萨尔瓦的一些地方。 这一地区的总面积达32.4万平方公里。

玛雅文明充满着神奇的色彩。她诞生于美洲大陆的热带丛林，在这片不宜耕作的密林中，玛雅人在既没有金属工具，也没有牵引动物，而仅仅采用新石器时代的生产工具的情况下，创造出了如此灿烂的文明，令人费解！他们留下的高耸的金字塔神庙、庄严的宫殿和天文观象台，以及雕刻精美、含义深遂的纪念性石碑和建筑装饰雕刻，令人慨叹！特别地，玛雅人具有其他印第安民族所望尘莫及的抽象思维能力，他们创造了精确的数学体系(采用20进位法和18进位法）和天文历法系统（太阳历），以及至今仍有待我们去破译的象形文字系统，其卓越的文化成就与当时的生产力水平相差之大，令人无法想象！而与她奇迹般地崛起和发展一样，她的衰亡和消失也同样不可思议！

我们有理由相信，在这片神奇的土地上召开的ICME-11也一定会给我们留下一个神奇的经历。

作为ICME-11国际程序委员会（IPC）的亚洲委员之一，我参加了去年年底在墨西哥城举行了第一次全体会议. 这次会议主要讨论了大会报告、调研组、国家展示、课题研究组和讨论组的设置. 令人高兴的是，中国被提名为在ICME-11上举办 “国家展示会”（National Presentation）的五个国家（地区）之一。 我们期待着，通过这次“国家展示会”，更好地让全世界了解我国的数学教育。 当然，要办好这样的展示会，也离不开所有关心数学教育的人士和组织的大力支持。

在后续的系列报道中，我将逐步介绍ICME-11的组织程序、学术活动、研究课题、论文递交、会议注册及签证等基本情况. 读者也可以登陆ICME-11的官方网站（网址是：http://icme.upn.mx/）了解相关的信息。 对于从事数学教育的人来说，不管是否亲自参加墨西哥的会议，ICME-11都是一件值得我们关注的大事。 这不仅是因为在ICME-11上，我们要举办中国“国家展示会”，还在于它引领着国际数学教育的研究方向。ICME将为我们提供大量的研究文献与资源（例如，在ICME-10的官方网站：
http://www.icme10.dk/上至今仍可下载大多数的会议论文），不论是数学教育研究人员还是教师都可以从中获得启示。